कोरोना काल का स्कूली शिक्षा पर प्रतिकूल असर, पढ़ना-लिखना भूल गए कई विद्यार्थी

रांची। कोरोना (CORONA) के बाद झारखंड के स्कूल खराब बुनियादी ढांचे, शिक्षकों की कमी और अपर्याप्त फंडिंग से जूझ रहे हैं। हाल ही में 138 प्राथमिक व उच्च-प्राथमिक स्कूलों पर किए सर्वेक्षण में पता चला कि ज्यादातर विद्यार्थी फरवरी 2022 में स्कूल फिर खुलने तक पढ़ना-लिखना भूल गए थे।

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सर्वेक्षण ज्ञान-विज्ञान समिति झारखंड व एक सामाजिक संगठन ने किया। सर्वेक्षण के मुताबिक 53% प्राथमिक विद्यालयों और 19% उच्च-प्राथमिक स्कूलों में विद्यार्थी-शिक्षक अनुपात 30 से कम था। सर्वेक्षण सरकारी प्राथमिक व उच्च-प्राथमिक स्कूलों पर केंद्रित था, जहां कम से कम 50% नामांकित बच्चे एससी या एसटी परिवारों से आते हैं। सर्वेक्षण के (CORONA)  दौरान (सितंबर-अक्टूबर 2022) प्राथमिक विद्यालयों में विद्यार्थियों की उपस्थिति 68% और उच्च-प्राथमिक विद्यालयों में 58% थी। एक भी स्कूल में शौचालय, बिजली और पानी की आपूर्ति नहीं थी। यह रिपोर्ट शोधकर्ता परान अमिताभ और भारत के प्रमुख अर्थशास्त्री ज्यां ट्रेज ने तैयार की है।

20% स्कूलों में एक ही शिक्षक

सैंपल में (CORONA)  शामिल 138 स्कूलों में से 20% में एक ही शिक्षक था। इन एकल-शिक्षक स्कूलों में 90% दलित या आदिवासी बच्चे हैं। करीब 40% प्राथमिक विद्यालय पूरी तरह परा-शिक्षक चला रहे हैं।